高校生

学生時代に一時期不登校になった時がありました。その時の担任の先生が家まで来て様々なサポートをしてくれたことで精神的に大きな励みになりました。その先生のようにそれぞれが持つ問題を少しでも助けられる教師になろうと思い教育学部を目指しました。そして自分が高校一年の時に東日本大震災があり被災地を自分で見て支援を行いたいという気持ちになりました。 その後、高3になった時、教育と福祉に興味があり両方の勉強ができ教員免許もとれるということで岩手県立大を目指しました。それと一人暮らしをしてみたかったので実家から遠いところがよかったというのもあります。大学調べは遠かったため、パンフレットを取り寄せたり、ホームページで確認をしました。

不合格の理由としては本腰入れて勉強し始めたのが遅かったことです。私が毎日勉強し始めたのは高校三年生の夏休みからでした。今まで全く勉強してこなかったというわけではありませんでしたが、もっと早く、高校三年生が始まる前の春休みから毎日勉強する習慣をつけるべきだったと後悔しています。いきなり何時間も勉強することに慣れていないと、途中から集中力が切れて勉強効率が下がるため日々の積み重ねが大切なのです。 バランスよく勉強することも重要です。私はとある国立大学を志望していたので、センター試験で受ける教科は９教科でした。その中で、私は数学(Ⅰ・A、Ⅱ・Ｂ)と日本史が特に苦手でした。ですが勉強から逃げ続け、センター試験直前になってから焦って勉強し始めましたが、結果は惨憺たるものでした。自分を客観視し、分析して勉強すべきでした。 行きたい大学が定まっていなかったこと、これが一番の失敗だと思っています。教育学部がある大学だったらどこでもいいと考えていたので、勉強のモチベーションがなかなか上がりませんでした。別の大学に入った今、結果的に満足していますがそうはならない場合だってあったのです。勉強のモチベーションをあげたり、大学に違和感を抱いたりしないためにはなぜ大学に行きたいのか、大学で何がしたいのか、どのような大学を志望すればよいか、という将来像を明確にすることが本当に大切です。将来やりたいことはまだわからないけど、直近で勉強したいことを、深めたいでいいのです。自分にはない、という人は自分の身の回りをよく観察してみましょう。何か興味を引くものがあるかもしれません。そして、自分の興味があることを詳しく学べる大学を探しましょう。その大学がどのような特色で、その学部では具体的に何を教えているのか調べつくしましょう。

過去問の使い方について

高校2年生の2月ごろに志望校の過去問1年分を通して解きましょう。自分の苦手な分野が見つかると思うので、そこを中心に勉強を進めていきましょう。大切なのは、「合格者最低点」ではなく「合格者平均点」を意識することです。合格者平均点を目指すことで、本番でミスをしても合格できる学力を身に着けることができます。本格的に過去問を解き始めたのは高3の10月ごろでした。過去問を解くだけでは学力は上がらないので、自分の学力を確かめるバロメーターの役割とし活用していました。大学入学共通テスト（旧センター試験）の過去問は高1ぐらいから解いていました。もちろん高1、高2では全く解けないですが、受験本番で必要な学力が身に染みてわかると思います。大学入学共通テストの問題がしっかりと解ければどの大学でも合格ができると思います。自分の基礎学力を確かめるにはとてもいい問題だと思います。

受験対策で失敗したこと

センター試験は苦手だったのですが、ある程度の点数をとることができました。京都大学の入試ではセンターの割合が比較的に低いので、あまりセンター試験に勉強時間を割かなかったと思います。僕は特にセンター試験の数ⅡBが苦手で、過去問でも90点をとることができませんでした。なので「高得点は狙わない」と割り切り確実に点数がとれるところをミスしない様に気を付けていました。具体的には計算結果が出るたびに検算をして、万が一にも計算ミスがないようにしていました。